A l’occasion de la 52ème Session nationale (SN52) du PEJ-France , les délégations lycéennes françaises ont réalisé des projets citoyens au sein de leur établissement ou dans leur commune. Ces initiatives ont permis aux jeunes d’appréhender en amont la thématique de la session, portant sur la lutte contre le réchauffement climatique, tout en amenant les jeunes à se questionner sur la citoyenneté à l’échelle locale.
L’environnement constitue aujourd’hui pour les jeunes de 15 à 25 ans une préoccupation majeure, 79% déclarent être engagés dans la lutte pour l’environnement (source ADEME). Afin de donner des moyens d’agir à son échelle, le PEJ France a souhaité encourager les délégations participant à la SN52 à concevoir et mettre en place un projet citoyen qui favorise l’implication active des élèves.
"La crise climatique est le défi de notre génération. Ce sujet peut susciter autant de peur que d'espoir. De l'espoir, car de plus en plus de jeunes se mobilisent et des solutions naissent. Mais aussi de la peur, car les catastrophes se multiplient : incendies, marées noires ou inondations. Des centaines de personnes déplacées, des mètres cubes de forêts détruits… Cela montre le coût de l'inaction. Pourquoi attendons-nous la dernière minute pour agir ? Ce sujet nous incite à penser que nous pouvons encore agir, mais qu'il faut se dépêcher.”
Le projet citoyen du PEJ France :
un levier d’engagement pour les jeunes ?
Le PEJ France a mis en place un accompagnement pour aider les délégations lycéennes à concevoir un projet citoyen en lien avec la thématique environnementale. Une première rencontre en visio, organisée en février avec chaque délégation, a permis de présenter les objectifs de la session et d’initier une dynamique de groupe grâce à des outils issus de l’éducation populaire.
Pendant les mois suivants, chaque délégation a imaginé et mené des actions locales qu’iels ont ensuite présentées lors de la session nationale en avril. Ce projet citoyen poursuivait plusieurs objectifs pédagogiques :
1
Préparer les délégations à la session en les familiarisant avec la thématique
2
Favoriser l’engagement à l’échelle locale et développer des compétences citoyennes
3
Renforcer l’expression des jeunes sur des enjeux européens
4
Encourager la coopération avec des acteur-trices du territoire
Ce processus a permis aux participant-es de se sentir plus confiant-es, impliqué-es et légitimes dans les débats menés en commission puis en assemblée générale.
Présentation des projets citoyens portés par des jeunes engagé-es
Lors de l’Assemblée Générale de la SN52, chaque délégation a présenté le projet citoyen qu’elle a imaginé et développé dans son territoire. Ces initiatives, portées par des lycéen-nes engagé-es, montrent leur volonté d’agir concrètement face aux enjeux climatiques et sociaux.
- Délégation du lycée militaire d’Autun
Les élèves ont conçu une campagne de sensibilisation sur le gaspillage alimentaire, en mettant en avant son impact sur la consommation d’eau et de ressources. Le projet, prévu pour être mis en œuvre au mois de mai dans leur établissement, vise à toucher l’ensemble de la communauté scolaire.
- Délégation du lycée de Vaucanson Tours
La délégation a choisi de mettre en lumière l’engagement écologique à travers un reportage vidéo. À l’aide d’un guide d’entretien, les élèves ont mené une série d’interviews auprès de lycéen-nes et de professionnel-les de leur établissement. Les questions portaient sur l’implication des individus face aux enjeux environnementaux à l’échelle locale. La vidéo s’ouvre sur une série de questions posées aux élèves et aux professionnel-les du lycée autour du projet OASIS, afin d’évaluer leur connaissance de cette initiative écologique menée dans l’établissement, avant de laisser place aux témoignages des personnes interrogées. Le reportage mêlant sensibilisation à l’écologie et valorisation de la parole des élèves comme des professionnel-les, a été diffusé pendant l’Assemblée Générale, suscitant l’intérêt des autres participant-es.
- Délégation Assemblée des jeunes citoyen-nes de Tours (AJC)
Cette délégation a créé une commission dédiée à un projet de sensibilisation à l’écologie dans les écoles primaires. Les jeunes ont rencontré des associations comme “Nos Vies Bas Carbone” qui forment à la sensibilisation des émissions carbones, du recyclage et autres solutions aux problèmes écologiques à l’échelle locale. Dix jeunes de l’AJC ont été formé-es par cette association afin de transmettre leurs connaissances aux autres membres. Le projet aboutira à une journée de l’écologie, avec des interventions en classe, un repas local et bio, et une clean walk autour des écoles partenaires, comme l’école Jean de La Fontaine à Tours Nord.
- Délégation du Collège de Sévigné
Les élèves du collège de Sévigné ont réalisé deux reportages : l’un consacré à l’écologie, l’autre au sentiment d’appartenance. Ils ont interviewé des passant-es de tous âges dans l’espace public, afin de recueillir une diversité de points de vue. Les vidéos vont être diffusées sur un forum en ligne interactif et partagées sur un compte privé à travers les réseaux sociaux.
Pourquoi s’engager à son échelle ?
Pour la plupart des délégués, la réalisation d’un projet citoyen a été une étape marquante. Au-delà de l’action menée, c’était l’occasion de réfléchir concrètement aux enjeux écologiques, de proposer des solutions locales et de découvrir en profondeur la thématique de la session. Cette démarche a également renforcé la collaboration entre les membres des délégations, favorisant la cohésion du groupe. Travailler ensemble sur un projet a permis de créer des liens, de mieux se connaître et de rassembler des personnes issues de différents horizons.
Certain-es ont aussi apprécié la dimension linguistique, notamment l’utilisation de l’anglais lors de leur présentation du projet, qui a donné une dimension européenne à l’engagement local. Les jeunes considèrent que ce travail en amont les a aidé-es à se sentir plus à l’aise lors des discussions en commission. Le projet citoyen a été un moyen concret de s’engager, de mieux comprendre les enjeux de la session, et de se sentir acteur-trice du changement à son échelle. Comme le résume un-e participant-e : “Quand on veut, on peut” !
